[國(guó)內(nèi)新聞]“將近50起，是今年以來(lái)我們受理的未成年人性侵案件，數(shù)量每年都在增長(zhǎng)。”她面露憂慮。

　　最令她擔(dān)心的是，上升趨勢(shì)最明顯的并非媒體經(jīng)常報(bào)道的熟人侵害女童，而是發(fā)生在早戀的少男少女間的性侵。“本想談場(chǎng)戀愛，結(jié)果進(jìn)了監(jiān)獄，這不是聳人聽聞。”解析這些早戀性侵案的背后原因，不為人們所知的某些“校園亞文化”浮出水面。

　　校園潛規(guī)則

　　不受欺負(fù)就要找“大哥”罩

　　當(dāng)不滿14歲的小蕾被17歲的“大哥”小林帶到洗浴中心過(guò)夜的時(shí)候，心中有點(diǎn)小小的掙扎，但最終還是決定把自己少女的身體作為一種“交換”送給了小林。他們沒想到，循跡而來(lái)的家長(zhǎng)很快趕到，小林被當(dāng)場(chǎng)扭送到公安局，最終以強(qiáng)奸罪被判刑。

　　兩人的關(guān)系似乎并不是簡(jiǎn)單的早戀，小蕾的“掙扎”和“交換”意味著什么?配合檢察官為這起案件進(jìn)行心理評(píng)估的是北京市青少年法律與心理咨詢服務(wù)中心主任宗春山，他通過(guò)和兩個(gè)孩子的深入交談最終揭開了謎底。

　　“小林并非小蕾的男朋友，他其實(shí)充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)保護(hù)人的角色，在一些學(xué)校，女孩子為了不受欺負(fù)，通常會(huì)找一個(gè)比自己大的外校男生‘罩著’，認(rèn)作大哥。”宗春山表示，他從小蕾口中得知，這種“認(rèn)大哥”的現(xiàn)象在她所在的中學(xué)并不少見，一些女孩以此為榮。

　　由于小蕾在班里受到其他女孩的孤立和排擠，為了改變自己的處境，小蕾?zèng)Q定也認(rèn)一個(gè)大哥，在同學(xué)的介紹下，讀職高的小林做了她的大哥，果然學(xué)校沒人敢欺負(fù)她了。

　　保護(hù)了小蕾一段時(shí)間之后，小林提出了交朋友外出過(guò)夜的要求，小蕾開始了糾結(jié)和掙扎，“我覺得好像不愛他，但是他罩著我肯定要用什么東西回報(bào)，我拿不出別的，只能用身體，算是一種交換吧，我知道同學(xué)也有這樣做的。”她甚至在去洗浴中心的路上還一直猶豫，想到拒絕或者逃跑，但最終還是選擇了順從小林。

　　男生的較量

　　大哥文化背后性教育缺失

　　“小蕾在學(xué)校遭受的排擠是一種校園冷暴力，由此引發(fā)的認(rèn)大哥，和外校男生交往，用身體作為交換條件，在一定的學(xué)生圈子里是一種潛規(guī)則，甚至已經(jīng)形成了一種校園亞文化，因?yàn)檫@并不是個(gè)別現(xiàn)象。”宗春山分析。

　　而男生小林心中有另外一套潛規(guī)則。“很多男生都有這樣的妹妹，在我的朋友圈中，和保護(hù)的妹妹出去過(guò)夜是很自然的，我們認(rèn)為這就是一種戀愛關(guān)系，要不然我為什么要去費(fèi)勁保護(hù)她?從一開始，這種交往的目的就很明確，對(duì)方也應(yīng)該知道。”小林向宗春山解釋，他所在的職高，“有幾個(gè)好妹妹”通常是一個(gè)男生向別人炫耀的資本。

　　對(duì)于小蕾的糾結(jié)和掙扎，小林根本無(wú)所覺察，他甚至認(rèn)為小蕾對(duì)他很主動(dòng)，而兩人發(fā)生關(guān)系完全是你情我愿，當(dāng)警察逮捕他的時(shí)候，他完全懵了。“我根本不知道和14歲以下的女孩上床就算強(qiáng)奸，要是知道絕不會(huì)這么干。”在心理專家面前，他忍不住哭起來(lái)。

　　“這個(gè)案件揭示的校園亞文化背景非常令人擔(dān)憂，在相當(dāng)一部分少男少女心中，身體和愛是可以分離的，性可以作為一種交換條件;女孩不認(rèn)為自己的貞操很寶貴，男孩也沒有尊重女性的意識(shí)。這說(shuō)明，他們沒有受過(guò)最起碼的性教育。”宗春山表示，這些情況基本不被老師和家長(zhǎng)了解，因?yàn)榍啻浩诘暮⒆觽兺ǔ２辉赶虼笕饲笾?ldquo;家長(zhǎng)知道的時(shí)候就已經(jīng)晚了，已經(jīng)出事了，傷害和污點(diǎn)難以消除。”

　　韓劇的誤區(qū)

　　“天真”女孩因約會(huì)醉酒遭性侵

　　檢察官楊新娥在辦案過(guò)程中接觸到的類似校園亞文化還有更多的表現(xiàn)形式，甚至讓她覺得有些不可思議。

　　初中生玫玫網(wǎng)上聊天認(rèn)識(shí)了一個(gè)網(wǎng)友，是個(gè)18歲的男孩，兩人發(fā)展到見面約會(huì)，吃了飯又去喝酒。結(jié)果在醉酒的狀態(tài)下，玫玫被男孩帶回家，當(dāng)她第二天醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己被侵犯了。

　　“怎么會(huì)發(fā)生這種事?在韓劇里根本不可能啊!”這居然是玫玫面對(duì)檢察官時(shí)的反應(yīng)。聊過(guò)之后，楊新娥才知道，玫玫和校園里很多女生一樣，熱衷追韓劇，甚至把劇中的一些情節(jié)和觀念帶進(jìn)了現(xiàn)實(shí)生活。

　　“在韓劇里，都是女孩和男孩出去約會(huì)喝酒，男孩借酒表白，兩人喝醉了回家，共處一室，甚至共睡一床，但什么事也不會(huì)發(fā)生。”玫玫對(duì)這樣的橋段充滿向往，盼望自己也能有如此浪漫的經(jīng)歷，可是，現(xiàn)實(shí)并沒有按照韓劇的劇本發(fā)展。

　　“在有分級(jí)限制的韓國(guó)偶像劇里，是基本沒有性的，只有純愛。如今這種韓劇文化充斥校園，讓不少女孩進(jìn)入了一種觀念誤區(qū)，和異性的交往失去了該有的警惕心，她們很容易晚上單獨(dú)和男孩出去，甚至約會(huì)之后到男孩家過(guò)夜。”在楊新娥辦理的案件中，女孩因約會(huì)醉酒被性侵不止一例，甚至有的在同學(xué)聚會(huì)中喝醉，被同班男生侵犯。

　　叛逆的潮流

　　言談露骨被視為勾引

　　在另外一起典型的網(wǎng)友“約會(huì)強(qiáng)奸”案中，男女雙方出現(xiàn)了“羅生門”式的供述，女孩聲稱自己被強(qiáng)奸，而男孩則一口咬定是女方主動(dòng)，因?yàn)樵趦扇说木W(wǎng)上聊天中，女孩言談露骨而大膽，男孩認(rèn)為這是一種性暗示，是有意勾引他。女孩覺得很冤，因?yàn)?ldquo;我和同學(xué)在網(wǎng)上都習(xí)慣這么聊天，乖乖女已經(jīng)過(guò)時(shí)了。”

　　“在青春期女孩中，故意而為的叛逆和越界成為一種校園潮流。”楊新娥表示。一位家長(zhǎng)告訴記者，有一次她潛入上初二的女兒的班級(jí)微信群，被嚇壞了，在父母面前一直表現(xiàn)得很乖的女兒，在微信里肆無(wú)忌憚地說(shuō)臟話，露骨地議論男女之事，完全像換了一個(gè)人。還有一個(gè)學(xué)霸型的女孩用自己卓越的文筆在貼吧里寫黃色小說(shuō)，擁有一大票粉絲，“血紅的比粉紅的更受歡迎。”她表示，這里所說(shuō)的紅色深淺代表色情描寫的等級(jí)。

　　“她們言談行為的這種叛逆成為遭遇性侵的一種誘因，男孩會(huì)覺得這樣的女孩在性的問(wèn)題上很隨便，甚至理解為一種勾引，所以有合適的機(jī)會(huì)就會(huì)實(shí)施侵犯。”楊新娥說(shuō)。

　　交往的紅線

　　能否為少男少女劃界限

　　分析了這么多形形色色的性侵案件，楊新娥合上案卷，由衷地說(shuō)：“我一直想為孩子們編寫一本《少男少女交往手冊(cè)》，告訴他們?cè)谀信煌?，法律的界限在哪里，道德和倫理的界限在哪里，希望他們不要輕易越界，因?yàn)橐坏┰浇缬锌赡芨冻鰬K重的代價(jià)。”

　　楊新娥告訴記者，她已經(jīng)想好了手冊(cè)的主要內(nèi)容。“第一條就是男孩絕對(duì)不可以和14歲以下的女孩發(fā)生性關(guān)系，因?yàn)闊o(wú)論她是否出于自愿，兩人是否是戀愛關(guān)系，都涉嫌強(qiáng)奸罪，這是不能逾越的法律紅線。此外，男孩還必須知道，在不經(jīng)女孩同意的情況下，親吻、撫摸隱私部位都屬于越界行為，涉嫌猥褻性侵。”

　　而女孩遵守的規(guī)則更多一些，“作為未成年人不能喝酒，尤其和男孩在一起時(shí)絕不能喝酒;晚上不要和男生或者網(wǎng)友外出見面;不要隨意接受別人贈(zèng)送的禮物，有的女孩就因?yàn)橐徊渴謾C(jī)，一個(gè)名牌包，甚至一身新衣服而失身;家長(zhǎng)不在的情況下，女生不要把男生邀請(qǐng)到家中玩;女孩也不要隨便到男孩家中去，更不可以過(guò)夜;女生言談，尤其是網(wǎng)上聊天一定要注意分寸，不可以太隨便，這樣很容易引火燒身……”楊新娥目前在海淀幾十所學(xué)校上普法課，雖然這些內(nèi)容她已經(jīng)講過(guò)很多遍，但她希望可以提醒更多的孩子。

　　然而，檢察官如果真的寫出了這樣一本《少男少女交往手冊(cè)》，孩子們能看到嗎?對(duì)此，宗春山表示并不樂(lè)觀，“現(xiàn)在各種性教育的書出了很多，但是因?yàn)榉N種原因難進(jìn)校園，沒有人重視推廣這個(gè)事。”各種奇葩的校園亞文化之所以能夠從網(wǎng)絡(luò)，從電視，從成人世界入侵并流行，他認(rèn)為，正是因?yàn)?ldquo;我們?nèi)狈】捣e極的主流校園文化”。