一組“農(nóng)田耕作”照片近日在網(wǎng)絡中傳播，在夜幕下，一群人打著手電在栽種作物，有人用手扶式拖拉機耕種，有人拎起水桶向農(nóng)田內(nèi)澆水。這一幕并非發(fā)生在某農(nóng)村地區(qū)，而是出現(xiàn)在四川大學錦城學院的校園內(nèi)，正在揮汗耕耘的是錦城學院的在校學生，因此這組照片迅速引起熱議。

　　據(jù)錦城學院工作人員介紹，學生們從事的農(nóng)場勞動是該校必修課勞動教育課的一部分，學生必須修夠該課學分才能畢業(yè)。20畝的農(nóng)場就在學校內(nèi)的核心區(qū)域，學生們?yōu)榇诉€成立了模擬公司。最近幾天之所以“夜耕”，是因為近日成都連續(xù)降雨，耽擱了油菜的播種期。

　　農(nóng)場耕作為勞動教育課一部分

　　學生耕種農(nóng)田的照片在網(wǎng)絡上傳播后，很多網(wǎng)友對此感到新鮮奇特，并議論紛紛。他們好奇為何校園內(nèi)出現(xiàn)了農(nóng)田，學生成了農(nóng)夫。14日下午，北京青年報記者聯(lián)系到錦城學院宣傳部門李老師，李老師介紹說，這是錦城學院開設的勞動教育課，其中一個重要的環(huán)節(jié)就是農(nóng)場勞動。該課程是1萬多名錦城學院學生的必修課，所有學生不分專業(yè)都要參加農(nóng)場勞動課，一學時為一節(jié)課，每節(jié)課40分鐘左右，完成32學時的課程是每名學生的“畢業(yè)通行證”。至今所有學生都順利地通過了該課程，還沒有出現(xiàn)此課程掛科的學生。

　　李老師介紹，每節(jié)課都有專人記錄學生參加情況，拿到學分主要參考學生的上課情況，具體收成情況并不作為學分參考依據(jù)。一般學生們在大一、大二就會以班級為單位參與這門課程。

　　誰來傳授走出家門的學生勞作技能?李老師介紹，學院成立了一個虛擬的模擬“農(nóng)場總公司”，類似學生社團。“公司”成員都是學生，負責對農(nóng)場進行管理，負責諸如運營、監(jiān)督、排課等工作。該“公司”一名校方人員是一名錦城學院曾經(jīng)的畢業(yè)生，畢業(yè)后留校專門負責農(nóng)場方面工作。在“公司”一屆帶一屆的運作下，每年都會有耕種“老手”教授新生如何耕作，老師還會帶學生干部去周邊蔬菜基地學習，返校后再“手把手”傳授勞作技巧。

　　“夜耕”緣于近日降雨頻繁

　　“夜耕是因為最近下雨。”李老師說，目前已經(jīng)到了播種油菜的季節(jié)，但近來成都經(jīng)常降雨，一個星期頭3天均出現(xiàn)降雨天氣，降雨時課程便會臨時暫停，播種時間大大壓縮。學生們?yōu)榱搜a課，也為了搶種油菜，才出現(xiàn)了黃昏時分勞作以至晚上的情況，一些勞動教育課程也排到了晚上。有時光線昏暗，同學們便使用手電筒和手機進行照明。

　　“基本都種植季節(jié)性蔬菜。”李老師表示，學生們主要種植油菜、向日葵、豆角，豌豆等蔬菜，之所以選擇以季節(jié)性蔬菜為主，是方便學生參與播種到收獲的全過程，所以并未種植糧食和水果。此外，在池塘內(nèi)還栽培有蓮花、波斯菊等觀賞性植物。學生們的勞動工具有鋤頭、手扶式拖拉機等。

　　每過一段時間，學生們勞作便會產(chǎn)出豐碩的收成。李老師說，在豐收時節(jié)，“農(nóng)場總公司”會把蔬菜分成小批量扎起來，賣給學校的老師們。“收成的錢是不進入個人腰包的。”李老師說，收入會拿來購買作物種子，提供給下一屆學生上課使用。錢款就是這樣循環(huán)使用，“學校有時也會劃撥一些款項”。

　　現(xiàn)有20畝地專供學生耕作

　　這門特殊的課程因何在錦城學院展開?錦城學院學工部副部長李嶠說，勞動教育這門課程在錦城學院成立后不久的2006年創(chuàng)立，當時學校非常重視實踐教育，創(chuàng)立此課程的鄒校長提出：“學生必須親手碰到泥巴，才能知道什么是奮斗，什么是勞動。”起初“勞動教育”這門課程分成農(nóng)場勞動和志愿服務兩個項目，大約三分之二的學生參加農(nóng)場勞動，剩余三分之一的學生參加社會上的志愿服務。經(jīng)過多年摸索，最終決定所有的學生統(tǒng)一組織參加農(nóng)場勞動，將勞動教育這門課程的64個學時平均分配給農(nóng)場勞動和志愿服務，學生需要參加這兩種實踐活動并完成學時。

　　“起初有五六十畝地。”李嶠表示，第一年學校劃出很大一片地用來從事勞動教育，后來隨著學校建設的發(fā)展，農(nóng)場用地縮小為20畝，但是校領導將20畝地選擇在了錦江學院標志性建筑物的后面，是學院最核心的地塊之一，且不允許再縮小農(nóng)場地塊。