帶一根黃瓜和安全套到課堂上，給青春期女生講性教育知識(shí)，這樣的教育方式即使在昆明怕也不多見(jiàn)。就在剛過(guò)去的暑假，在北京大學(xué)“愛(ài)心萬(wàn)里行”赴云南的支教活動(dòng)中，北京大學(xué)大二學(xué)生岳昕主動(dòng)要求擔(dān)任女 生生理課的老師，為云南會(huì)澤縣以禮河聯(lián)合學(xué)校的初中女生上了一堂生動(dòng)的性教育課。

　　10月15日下午，春城晚報(bào)記者到學(xué)?；卦L聽(tīng)過(guò)此課的女生時(shí)，不少女生還能清晰地回憶起兩個(gè)多月前課堂上的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

　　“你們說(shuō)，老師為什么要帶一根黃瓜來(lái)上課呢?”

　　“是用來(lái)吃的?”

　　岳昕笑了笑，拿出一個(gè)小盒子：“這就是安全套。今天咱們要一塊兒把安全套套在黃瓜上，看看它怎么用。”

　　岳昕讓第一排的一位女生走到講臺(tái)上，拆開(kāi)它的塑料包裝，取出安全套舉給同學(xué)們看。60多位十三四歲的女孩子，晶亮的小眼珠偷偷摸摸地往這邊瞟，腦袋卻迅速地轉(zhuǎn)過(guò)去。

　　以禮河聯(lián)合學(xué)校初三年級(jí)的小婷，此時(shí)和幾個(gè)女生笑成一團(tuán)。心里一直嘀咕：“老師怎好意思開(kāi)口，怎么好意思開(kāi)口啊?”

　　當(dāng)小婷鼓起勇氣用小眼珠偷偷瞟向岳昕時(shí)，發(fā)現(xiàn)岳老師落落大方，還很幽默，她也就慢慢敢抬頭聽(tīng)了。

　　“我以前對(duì)黃瓜的認(rèn)知，一是用來(lái)吃，二是可以用來(lái)做面膜。”小婷同班同學(xué)小余說(shuō)，當(dāng)看到岳昕手上拿著黃瓜，也在想老師會(huì)用來(lái)做什么樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)?

　　得知老師的真實(shí)意圖后，她和小婷一樣很害羞。“但岳老師講的時(shí)候很大方，后來(lái)一個(gè)支教的男老師也來(lái)聽(tīng)了，她也沒(méi)有不好意思。”

　　另一個(gè)班的初三女生小靜是后來(lái)聽(tīng)的課。在上課之前，她先聽(tīng)到了別班學(xué)生的議論。“農(nóng)村很避諱的事情，岳老師能拿到公眾場(chǎng)合講，是有勇氣的。”

　　最終，因?yàn)榕兲π?，岳昕不得不讓其他支教老師上?lái)把安全套套在黃瓜上。套上，又取下來(lái)，拿著避孕套在全班走了一遍，給大家看。

　　實(shí)際上，岳昕每次兩節(jié)的性教育課，留下的可不止這個(gè)場(chǎng)景。

　　“我最記得她先后變成陌生男子、理科老師、公司老板，和同來(lái)的支教老師合作表演示范性騷擾小短劇。”小婷說(shuō)，岳老師的示范和語(yǔ)言都很幽默，比如口頭上的性騷擾，岳老師親自扮演騷擾者。

　　在課堂上，岳昕還設(shè)計(jì)了某位老師和學(xué)生的情 景。當(dāng)時(shí)已經(jīng)有些晚，這個(gè)老師堅(jiān)持要留下一個(gè)女生，帶她到辦公室，說(shuō)要單獨(dú)給她講題，女生說(shuō)能不能就在教室講，老師說(shuō)辦公室里有WiFi，說(shuō)完拉著她就 走。到了辦公室，老師沒(méi)講兩句題，卻伸出手玩弄起女生的頭發(fā)來(lái)。在岳昕看來(lái)，最重要的就是要讓女生們明白什么是校園性騷擾和性侵。

　　對(duì)岳昕的做法，該校的老師們也有不以為然的，認(rèn)為這種教育對(duì)農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)不合適。

　　“岳昕的做法我舉雙手贊成。”我省知名教育專(zhuān)家余允珠說(shuō)，對(duì)農(nóng)村孩子普及性教育是當(dāng)務(wù)之急。隨著時(shí)代發(fā)展，遭遇性犯罪侵害的農(nóng)村孩子比例在增加。“我接觸過(guò)很多從偏遠(yuǎn)山區(qū)來(lái)城市打工的女孩子，性知識(shí)很缺乏，遭遇性侵犯遠(yuǎn)比城市女孩多。

　　更讓余允珠點(diǎn)贊的是，岳昕根據(jù)農(nóng)村實(shí)際情況將 男女生分開(kāi)上課。“為什么上色情網(wǎng)站的孩子在增多，就是缺乏像岳昕這樣的形象教育。生殖器官長(zhǎng)在每個(gè)孩子身上，你教不教它都在那里，性教育越落后不安全因 素越多，農(nóng)村孩子如果不明就里，不良影響反而更大。”余允珠認(rèn)為，性教育到底需不需要遮遮掩掩，其實(shí)當(dāng)?shù)睾⒆觽兊姆答伨突卮鹆诉@個(gè)問(wèn)題。