教師結構不斷優(yōu)化 教育質量穩(wěn)步提高

　　本報北京4月9日電 (記者趙婀娜、吳月)記者近日從教育部獲悉：截至2022年，我國農村義務教育階段本科以上學歷專任教師占比達76.01%，比2012年增長35.29個百分點。農村教師整體學歷和能力水平持續(xù)提升，教師結構不斷優(yōu)化，教育質量穩(wěn)步提高。

　　高度重視師范生定向培養(yǎng)。我國通過公費師范教育等方式，為農村學校定向輸送一大批本科以上學歷教師。截至2022年，6所教育部直屬師范大學以中西部為重點，累計招收公費師范生14萬人。同時，各地通過在學免費、到崗退費等方式，每年為農村中小學培養(yǎng)4萬余名地方公費師范生。

　　農村義務教育教師資源配置更均衡。農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃實施以來，累計有109.5萬名高校畢業(yè)生赴中西部農村學校任教，其中本科以上學歷占比達84.8%。同時從東部地區(qū)、城市學校選派優(yōu)秀校長和教師幫扶中西部農村學校，有效緩解了欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師不足等問題。

　　農村教師培訓體系更健全。“國培計劃”對中西部農村義務教育教師進行有針對性的培訓，截至2022年，已有1800余萬人次參加培訓，中央財政累計投入經費200余億元。

　　據介紹，未來5年將針對國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣的農村教師開展學歷提升培訓。同時，帶動各省份提升農村教師學歷，進一步促進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質均衡發(fā)展。(人民日報)