長城網邯鄲1月26日訊(助理記者韓毅通訊員吳超)“陳老師講課風趣幽默、方法巧妙，我們都愿意聽!”“陳校長，區(qū)教研室給您下發(fā)的寒假講座通知，已發(fā)郵箱請查收。”……陳校長和陳老師難道是一個人?對!她就是邯鄲市叢臺區(qū)外國語小學校長陳彩玉，有著26年教齡的她，從畢業(yè)分配到黎明街小學當班主任開始，就再也沒有離開過講臺，不管是職務的晉升，還是崗位角色的轉換，她在教學改革的路上永遠馬不停蹄……

　　正在上課的陳老師。

　　“陳老師的教研水平和業(yè)務素養(yǎng)非常高，雖說是學校一把手，但還親自上課，她給我們年輕教師樹立了榜樣!”“陳校長教學管理能力強，與師生關系非常融洽。”……記者來到叢臺區(qū)外國語小學，一提到陳彩玉，總會聽到這樣的評價。陳彩玉從邯鄲市第一教育學院畢業(yè)分配到叢臺區(qū)任教以來，她一直沉心抓教育，靜心做研究，這位馬不停蹄的“校長老師”受到了廣大師生的歡迎和尊重。

　　扎根課堂教學實踐教學水平逐年提高

　　1990年，陳彩玉懷揣著夢想被分配到叢臺區(qū)黎明街小學，剛到學校任語文老師兼班主任，備課、上課、組織學生活動、批改作業(yè)、反饋交流、與學生談話、教學反思等這一系列的活動占滿了她在學校的全部時間。為了更好地激發(fā)學生學習興趣、提高課堂效率，陳彩玉每天晚上加班加點研究課堂教學，同時只要有機會她就會主動請纓去外校聽課學習、參加各類教研培訓。1992年底，區(qū)教研室到黎明街小學開展聽課活動，陳彩玉執(zhí)教的語文課《偉大的友誼》引起了參評老師的注意。“彩玉老師雖然年輕，但她教學語言豐富、思路清晰，對學生評價到位!”時任叢臺區(qū)教研室語文教研員劉冬英說，1993年該課被邯鄲市教研室評為優(yōu)質課一等獎。自此以后，陳彩玉走上了一條教學、教研、教改之路，1996年，陳彩玉執(zhí)教的實踐活動課《闖關奪旗》被河北省教育專家現場點評、給予高度評價，2000年陳彩玉獲得邯鄲市首屆語文教學標兵，2004年陳彩玉獲得全國目標教學大賽一等獎、2012年陳彩玉被評為河北省小學語文名師……在黎明街小學一干就是二十年，陳彩玉已經馬不停蹄地在教學上花費了所有時間，就連周末她都沒有時間接受任何額外的任務。“彩玉老師，真的為教學付出了一切。如果說這條路她堅持走下去，我相信她一定會成為教學專家。”時任黎明街小學校長武慶彬佩服地告訴記者。

　　身份雖有改變教學情懷不變

　　由于工作成績突出，2010年組織上安排陳彩玉擔任逸夫小學副校長，主抓教學工作，同時她還擔任一個班級的語文老師。2013年陳彩玉任沁河小學黨支部書記，協助校長抓好教學工作。“彩玉書記按照分工，主要任務是抓好學校黨務黨建工作，可是她主動承擔一個班級的八節(jié)語文課，教學情懷沒有改變!”沁河小學校長馬柱說。2014年，陳彩玉任叢臺區(qū)外國語小學校長，雖然當上一把手，可她在課堂教學路上從來沒有停止過步伐，主動擔任三至六年級作文老師。陳彩玉還讓年輕教師進行多崗位礪煉，注重培養(yǎng)她們的業(yè)務素養(yǎng)，定期開展教師基本功大賽，并聘請“燕趙體”創(chuàng)始人范文強擔任該校書法輔導員，提升全校師生漢字書寫能力，培養(yǎng)大家工工整整寫字、堂堂正正做人。功夫不負有心人，在2015年叢臺區(qū)教研室開展的六年級教學質量抽測中，外國語小學獲得綜合成績第三名。“學校的根本宗旨是教書育人!叫我校長也好，喊我老師也罷，只要學生成績能提高，學生素質得到全面發(fā)展，這就說明了一切!”陳彩玉信心滿滿地說。

　　成立名師工作室培養(yǎng)學科帶頭人

　　2014年11月，叢臺區(qū)文教體局經過慎重研究決定，在外國語小學成立“陳彩玉名師工作室”。該工作室包括11所小學42名骨干語文教師，大家致力打造語文教研共同體，從教育教學實踐出發(fā)，把學生困惑點、疑難點作為研究發(fā)向，力求教學研究“接地氣”。2015年，該工作室積極響應推進區(qū)域教育均衡化發(fā)展的要求，到三陵鄉(xiāng)和叢中中心校開展“送教下鄉(xiāng)”活動，把先進的教學方法、獨特的教學風格、創(chuàng)新地教學思想融入到農村課堂教學，更好地促進農村教師專業(yè)化發(fā)展。