[河北新聞]小錯引大怒，體罰學(xué)生事件頻發(fā)

　　11月14日，隆堯縣一中一名高一男生沒有去上早自習(xí)，而是從教學(xué)樓五樓窗口跳下，當(dāng)場身亡。據(jù)有關(guān)人員和該校學(xué)生反映，這名男生在前一天晚上上課時被該校一老師罰站。

　　自今年9月1日開學(xué)以來，短短幾個月，河北省已發(fā)生多起老師體罰甚至毆打?qū)W生事件。9月25日，高碑店市幸福路小學(xué)一名一年級女生，因不認(rèn)真聽講，被老師用手打成“黑屁股”。10月9日，徐水縣戶木鄉(xiāng)安莊希望小學(xué)一名三年級女生，因未完成作業(yè)，被老師用棍子打成“黑屁股”，被打的還有另外6名學(xué)生。11月11日，保定市萬文學(xué)前教育幼兒園大一班一名4歲男孩被該幼兒園老師用腳踹青腹部……

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生被體罰毆打的直接原因要么是不認(rèn)真聽講，要么就是沒完成作業(yè)，都是一些小錯。很多孩子挨了打也不敢吭聲，直到被家人發(fā)現(xiàn)異常后，才會說出實情。“孩子小，有時難免調(diào)皮。體罰不僅傷害孩子身體健康，而且對心理健康也有很大傷害。有些陰影對孩子來說，可能是一輩子的。”一名學(xué)生家長憂慮地說。

　　排解壓力，教師需心理關(guān)愛

　　“巴掌扇不出牛頓，教鞭打不出莫言。體罰式教育，實屬緣木求魚。”體罰學(xué)生事件發(fā)生后，保定市教育局官方微博曾發(fā)出這樣的慨嘆。人們也不禁要問：為何小小的過錯就讓這些老師失去耐性出手傷人呢?

　　除了法律意識、職業(yè)素養(yǎng)有待提升外，還有一些教師的心理問題值得關(guān)注。一名不愿透露姓名的山區(qū)教師告訴記者，盡管國家提倡素質(zhì)教育，但在現(xiàn)行體制下，應(yīng)試教育仍占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生的分?jǐn)?shù)、升學(xué)率與學(xué)校聲譽、教師利益息息相關(guān)。“出成績的重?fù)?dān)其實全壓在教師身上，而教師的這種苦惱和壓力會不知不覺地轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上。”

　　河北科技大學(xué)文法學(xué)院社會學(xué)系主任李東雷告訴記者，曾有一項針對中小學(xué)教師心理健康狀況的調(diào)查評估活動，評估數(shù)據(jù)顯示：近半數(shù)教師存在心理健康問題。

　　河北大學(xué)心理學(xué)副教授楊秀珍說，唯有提高教師心理健康水平，才能有效地促進(jìn)“愛的教育”。為此，首先要尊重教師的勞動，建立科學(xué)合理的教師考評體系，為教師創(chuàng)造實現(xiàn)自我價值的條件。其次，需建立教師心理健康干預(yù)機制，使教師正確看待升學(xué)競爭中的挫折和失敗，鼓勵和幫助教師進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)和心理保健。