六一將至，河北省教育廳對(duì)萬(wàn)余名小學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)40%的學(xué)生缺少“親子陪伴”。就像一首歌里唱得那樣：愛(ài)我你就陪陪我，愛(ài)我你就親親我，愛(ài)我你就夸夸我，愛(ài)我你就抱抱我……父母給孩子最好的禮物，或許不是漂亮的玩偶，也不是賽車模型，而是父母最真誠(chéng)、溫暖的陪伴。昨日上午，河北省家庭教育工作提升專項(xiàng)行動(dòng)“六一圓夢(mèng)紅包”啟動(dòng)儀式舉行。啟動(dòng)儀式上，300多位小學(xué)生家長(zhǎng)代表面對(duì)自己的孩子鄭重簽名承諾：“每天至少有效陪伴你30分鐘”、“不拿你和別人比較”……這些也是河北小學(xué)生家長(zhǎng)公約里的內(nèi)容。這份公約是為期一年的“履約考勤表”，裁判則是孩子。明天就是六一了，希望從這刻開(kāi)始，爸爸媽媽們能放下手機(jī)、電腦、應(yīng)酬陪陪孩子，陪伴才是最長(zhǎng)情的告白。

　　現(xiàn)狀

　　媽媽最喜歡的是她的手機(jī)

　　“媽媽會(huì)帶我去兒童樂(lè)園玩，但每次她都隨身帶著充電寶，然后不停玩手機(jī)、拍照片。平時(shí)在家里也是這個(gè)樣子：吃飯、上廁所玩手機(jī)、睡覺(jué)玩手機(jī)，就連陪我寫作業(yè)的時(shí)候也玩，我看她恨不得連洗澡時(shí)也玩手機(jī)。我真的很討厭這樣的媽媽。”這是8歲女孩依依在作文里寫的一段話。

　　看到二年級(jí)女兒作文的那一刻，依依的媽媽心里像是打翻了五味瓶。依依媽媽之前一直覺(jué)得自己還算是合格的母親。“我會(huì)陪著孩子做作業(yè)，也會(huì)陪著她上課外班，還會(huì)給她買喜歡的禮物。”依依媽媽說(shuō)，自己平時(shí)是愛(ài)拿著手機(jī)，可現(xiàn)在信息更新這么快，總覺(jué)得一會(huì)不看手機(jī)就落后了。讀完女兒作文的那個(gè)晚上，依依媽媽失眠了。看著熟睡的女兒，她反思了自己的日常行為。“平時(shí)看著孩子做作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)拿著手機(jī);平時(shí)陪著孩子玩的時(shí)候，我會(huì)拿著手機(jī);平時(shí)陪她練琴、上課外班的時(shí)候，也會(huì)拿著手機(jī)……”依依媽媽說(shuō)，以前總覺(jué)得只要陪著孩子就好，不用在乎形式，沒(méi)想到卻讓女兒感到了委屈。

　　反思之后，依依媽媽決定不再做“低頭族”，要讓真正的親子時(shí)光回歸家庭。她說(shuō)，今后自己會(huì)合理分配手機(jī)使用的時(shí)間和場(chǎng)合，“比如陪孩子出去玩的時(shí)候、吃飯時(shí)間等，我就不玩手機(jī)。愛(ài)玩是孩子的天性，我也會(huì)陪孩子一起玩游戲，但我更愿意帶孩子去戶外放風(fēng)。放下手機(jī)，去大自然享受天倫之樂(lè)，是難得的親情體驗(yàn)，彌足珍貴!”

　　依依媽媽說(shuō)，她在此也想呼吁其他父母把手機(jī)放下。她說(shuō)，如果我們現(xiàn)在30歲，假設(shè)能活到80歲，還有50年的時(shí)間可以和手機(jī)在一起，只要我們拿起它，它隨時(shí)會(huì)在我們身邊，聽(tīng)我們的召喚;如果我們的孩子長(zhǎng)到10歲、12歲、16歲，他們會(huì)漸漸有自己的空間和天地，不再會(huì)“纏著你”，不再會(huì)“無(wú)理取鬧”地讓你陪他們。

　　“孩子和你最親昵的時(shí)光，一旦錯(cuò)過(guò)了，就再也回不來(lái)……”依依媽媽說(shuō)完這句話，眼圈有些濕潤(rùn)了。

　　“時(shí)光穿梭機(jī)”不會(huì)將親子時(shí)光帶回來(lái)

　　看著兒子每天匆匆忙忙的樣子，王宇和妻子都不知該如何和他交流;看著兒子在電話里和同學(xué)暢談著心事、而看到自己馬上沉默的樣子，王宇心里多少有些失落;看著兒子在家一天幾乎不說(shuō)一句話，王宇和妻子覺(jué)得作為父母很失敗。

　　“我和妻子都在保險(xiǎn)公司上班，平時(shí)很忙。孩子小的時(shí)候是由老人帶的，周末、寒暑假，甚至六一這樣的日子，我們也很少陪伴他。”王宇說(shuō)，他記得兒子上三年級(jí)的那個(gè)六一，曾提出來(lái)讓自己和妻子陪著去公園玩。“當(dāng)時(shí)因?yàn)閯偨恿艘豁?xiàng)新工作任務(wù)，就很不耐煩地說(shuō)，六一還是讓爺爺奶奶陪你吧，爸爸媽媽都忙著呢。”聽(tīng)他這樣一說(shuō)，兒子不再吱聲了。說(shuō)到這里，王宇嘆了口氣，雖然，那年六一王宇送給兒子一輛很貴的賽車，可他覺(jué)得就是從那時(shí)起，兒子在家越來(lái)越不愛(ài)說(shuō)話了。如今兒子已經(jīng)上六年級(jí)了，不知是懂事了，還是不需要陪伴了，再也不提全家一起出游的事了。

　　為了讓兒子過(guò)得更好，王宇和妻子鼓足了勁兒努力工作，他們想只有經(jīng)濟(jì)條件改善了，才能讓兒子有好的生活條件，將來(lái)才能夠擁有幸福的生活?？涩F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)生活的富足并不能讓孩子真的開(kāi)心。每次從學(xué)?；丶液?，兒子要么學(xué)習(xí)，要么就是坐在電視前看電視，很少和他們交流。

　　其實(shí)，孩子最需要的就是父母的陪伴。孩子的童年只有一次，家長(zhǎng)不要因?yàn)樽约旱拿β担o孩子和自己留下遺憾。世上沒(méi)有能將消失的親子時(shí)光帶回來(lái)的“時(shí)光穿梭機(jī)”。明年兒子就要升入初中了，王宇和愛(ài)人商量，無(wú)論多忙，這個(gè)六一也要抽空陪陪兒子。聽(tīng)到這個(gè)消息，兒子臉上露出了久違的笑容。“以后不管多忙，都盡量抽時(shí)間陪陪他。”王宇說(shuō)。

　　河北省小學(xué)生家長(zhǎng)公約

　　每天至少有效陪伴你30分鐘;少抽煙少喝酒少玩手機(jī)，做你的榜樣;爸爸媽媽不吵架，給你一個(gè)整潔安寧的家;生氣時(shí)，深呼吸，倒數(shù)5個(gè)數(shù)，再說(shuō)話;尊重成長(zhǎng)規(guī)律，不拿你和別人比較;尊重你的選擇，平等溝通，給你自由成長(zhǎng)的空間;呵護(hù)、扶植你的自信，每天發(fā)現(xiàn)并肯定你的一個(gè)閃光點(diǎn);學(xué)習(xí)態(tài)度最重要，成績(jī)僅僅是“參考”;一起體驗(yàn)生活，帶你走出去，享受成長(zhǎng)的快樂(lè);愛(ài)校敬師，與你共學(xué)習(xí)、同成長(zhǎng)等。

　　調(diào)查

　　成長(zhǎng)陪伴是孩子的“剛需”

　　在今年六一來(lái)臨之際，小學(xué)生們想許下哪些心愿?石家莊市東風(fēng)西路小學(xué)針對(duì)全校4112名孩子展開(kāi)了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果令人意外：絕大多數(shù)孩子的心愿與物質(zhì)需求無(wú)關(guān)。超過(guò)54%的孩子都希望父母少玩手機(jī)，多陪伴自己。“親子陪伴”成為孩子們的最大“剛需”。

　　東風(fēng)西路小學(xué)的調(diào)查結(jié)果引發(fā)了各界關(guān)注，省教育廳隨即組織更多小學(xué)展開(kāi)同題調(diào)研。包括石家莊市東風(fēng)西路小學(xué)、草場(chǎng)街小學(xué)、維明路小學(xué)、紅星小學(xué)等在內(nèi)的省內(nèi)多所小學(xué)的11107名小學(xué)生參加了“六一心愿”問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，40%的孩子缺少有效“親子陪伴”和科學(xué)家庭教育。這份由孩子們稚嫩言語(yǔ)匯成的“原生態(tài)”調(diào)查報(bào)告，真實(shí)反映出了河北省小學(xué)生家庭教育工作中的短板。

　　為切實(shí)提高家長(zhǎng)在家庭教育中的責(zé)任意識(shí)，普及家庭教育基本準(zhǔn)則和理念，近期，省教育廳組織省內(nèi)家庭教育領(lǐng)域?qū)＜?，結(jié)合家庭教育理論和孩子的實(shí)際訴求，制定出了河北省小學(xué)生家長(zhǎng)公約。

　　“六一圓夢(mèng)紅包”活動(dòng)是今年全省家庭教育工作提升專項(xiàng)行動(dòng)的重要載體，即日起，河北省德育網(wǎng)開(kāi)通“六一圓夢(mèng)紅包”電子版在線下載通道。全省各級(jí)小學(xué)將派專人負(fù)責(zé)組織動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)下載，有望讓全省小學(xué)生在六一兒童節(jié)到來(lái)前領(lǐng)到這份充滿溫情和關(guān)愛(ài)的家庭教育禮包。省教育廳將對(duì)“六一圓夢(mèng)紅包”活動(dòng)持續(xù)跟蹤調(diào)研，切實(shí)讓家長(zhǎng)公約成為全省家長(zhǎng)自覺(jué)踐行的守則。

　　專家觀點(diǎn)

　　“身心一起陪伴”最重要

　　“我認(rèn)為，這一調(diào)查結(jié)果應(yīng)該被視為家庭教育中的‘紅色預(yù)警’。”河北師大教育學(xué)院心理系主任、副教授賈寧博士說(shuō)。在賈寧看來(lái)，家庭教育和學(xué)校教育是小學(xué)階段主要的教育渠道。其中，家庭教育對(duì)于孩子品格、習(xí)慣和態(tài)度有非常重要的影響。另一方面家庭教育也影響著學(xué)校教育的實(shí)施效果。家長(zhǎng)作為家庭教育的實(shí)施者，必須明確自身的責(zé)任和義務(wù)，并且通過(guò)提高自身素質(zhì)來(lái)提高家庭教育質(zhì)量，這是孩子能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)的必備條件。

　　的確如此，現(xiàn)代城市節(jié)奏快，工作壓力大，父母都忙于工作，與孩子在一起的時(shí)間越來(lái)越短，長(zhǎng)期下去很容易對(duì)孩子造成精神忽略。父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)，是任何人不能替代的。也曾有人說(shuō)過(guò)：所謂成功，就是有時(shí)間照顧自己的小孩。

　　或許孩子想要你的一個(gè)擁抱，而你卻正在忙于擺弄手機(jī)，不停地拍照、發(fā)朋友圈;或許孩子想要聽(tīng)你講睡前小故事，而你卻塞給他一個(gè)Ipad，轉(zhuǎn)身去忙工作……孩子需要的是真正的陪伴，身心一起的陪伴，而不是簡(jiǎn)單的喂養(yǎng)。