針對(duì)中國(guó)之聲近日?qǐng)?bào)道的“雜技少年集體出走”事件暴露出的相關(guān)問題，河北吳橋縣委縣政府已成立由主管副縣長(zhǎng)劉秀梅擔(dān)任組長(zhǎng)的聯(lián)合調(diào)查組，對(duì)校企合作中存在的問題進(jìn)行調(diào)查。此前，4名來自吳橋職教綜藝雜技團(tuán)的雜技少年在成都演出期間集體出走，引發(fā)社會(huì)持續(xù)關(guān)注。

　　總臺(tái)央廣記者10日實(shí)地走訪了涉事的吳橋縣職業(yè)技術(shù)教育中心，校方明確表示，此事件中帶領(lǐng)孩子到成都演出的高文軍，不是該校雜技專業(yè)負(fù)責(zé)人，只是校方合作的雜技團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，雙方是校企合作關(guān)系。此次外地演出未向校方備案。

　　總臺(tái)央廣記者此前調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“雜技少年集體出走事件”中，涉事的雜技學(xué)校身份存疑。工商登記信息顯示，帶領(lǐng)四名少年到成都演出的負(fù)責(zé)人高文軍，是吳橋縣綜藝雜技馬戲團(tuán)的經(jīng)營(yíng)者，該實(shí)體2014年成立，注冊(cè)資本10萬元，屬于小微企業(yè)。

　　其對(duì)外招生簽訂的《免費(fèi)學(xué)員合同》，包括賠償金十萬元在內(nèi)的多項(xiàng)條款飽受外界質(zhì)疑，合同中的甲方名稱在工商系統(tǒng)中并不存在。

　　此外，出走少年在接受采訪時(shí)表示，在學(xué)校時(shí)，他們只在周日上兩節(jié)語文課，其他時(shí)間全部用來訓(xùn)練雜技。而且此次外出預(yù)計(jì)在成都演出半年甚至一年，外界因此質(zhì)疑校方利用雜技少年參加商演牟利，侵害未成年人接受義務(wù)教育的合法權(quán)益。

　　10日下午，吳橋縣主管教育的副縣長(zhǎng)劉秀梅接受中國(guó)之聲記者采訪時(shí)表示，縣里目前已針對(duì)此事成立聯(lián)合調(diào)查組。“第一嚴(yán)格依照國(guó)家的政策和法規(guī)，第二客觀真實(shí)了解情況，根據(jù)匯總的結(jié)果要嚴(yán)肅處置，絕不允許侵害未成年人利益、虐待雜技學(xué)員的事情發(fā)生?，F(xiàn)在各個(gè)部門正在緊張地工作，根據(jù)情況我們?cè)龠M(jìn)行認(rèn)真、嚴(yán)格的處置。”劉秀梅說。

　　但是，劉秀梅副縣長(zhǎng)告訴記者，目前縣里、學(xué)校有關(guān)方面都聯(lián)系不上涉事的高文軍本人，很多情況需要進(jìn)一步了解。

　　△吳橋綜藝雜技馬戲團(tuán)(總臺(tái)央廣記者管昕 攝)

　　總臺(tái)央廣記者走進(jìn)吳橋縣職業(yè)技術(shù)教育中心，在這里看到有二三十名雜技學(xué)員。對(duì)于4名學(xué)員到成都演出，一位姓高的老師稱，此前失聯(lián)的那4名少年到成都是參加實(shí)習(xí)演出，屬于社會(huì)實(shí)踐。

　　高老師：“每個(gè)班都有幾個(gè)表演突出的學(xué)生，他們就是練習(xí)的差不多，表演突出一點(diǎn)，就實(shí)習(xí)一下，社會(huì)實(shí)踐一下。去成都就是4個(gè)孩子，然后1個(gè)老師帶隊(duì)。”

　　記者：“你們不是去實(shí)習(xí)演出嗎?就帶了4個(gè)孩子去的?”

　　高老師：“對(duì)。”

　　記者：“這個(gè)實(shí)習(xí)演出主要是干什么的?”

　　高老師：“讓孩子們適應(yīng)適應(yīng)舞臺(tái)!”

　　記者：“收費(fèi)嗎?”

　　高老師：“路費(fèi)。就是說我們需要派老師跟著去，就是這些費(fèi)用。”

　　記者：“這個(gè)費(fèi)用誰來出?”

　　高老師：“主辦方來出。”

　　根據(jù)這位高老師的說法，這次外地演出主要是為了讓幾個(gè)表現(xiàn)突出的孩子參與社會(huì)實(shí)踐，不是商業(yè)演出，只收取了主辦方的路費(fèi)。但令人感到矛盾的是，這4名貴州的孩子才剛到吳橋?qū)W習(xí)雜技半年左右，談不上雜技表演技術(shù)多么突出。而且，這位高老師也表示，外出實(shí)習(xí)演出需要培訓(xùn)至少一年以上。

　　然而，與這位高老師所說相矛盾的是，吳橋縣職業(yè)技術(shù)教育中心常務(wù)副校長(zhǎng)張宏路表示，校方對(duì)雜技團(tuán)帶孩子到外地演出不知情，對(duì)高文軍對(duì)外簽訂的招生合同，也不知情。

　　張宏路：“包括他出去實(shí)習(xí)去，他沒給學(xué)校報(bào)備，沒跟我說，他簽的合同我都不知道，我要知道，怎么能出現(xiàn)這種情況呢?如果是學(xué)校的大孩子，我直接管理我明白。”

　　△吳橋職教中心和吳橋綜藝雜技馬戲團(tuán)簽訂的《校企聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議》(總臺(tái)央廣記者管昕 攝)

　　張宏路還表示，高文軍不是該校雜技專業(yè)的負(fù)責(zé)人，只是職教中心校企合作的一個(gè)雜技團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。網(wǎng)上流傳的《免費(fèi)學(xué)員合同》，他也是第一次看到。

　　張宏路：“他(高文軍)也是一個(gè)獨(dú)立的企業(yè)法人，因?yàn)檎猩撬麄兂鋈フ腥?，我不知道他簽?什么樣的合同)，咱要能看到你說咱能不管嗎?因?yàn)樗彩莻€(gè)獨(dú)立的法人實(shí)體，他跟我是一個(gè)平等的合作關(guān)系。雖然是在我(學(xué)校)里邊。”

　　據(jù)介紹，與吳橋縣職教中心合作辦學(xué)的雜技團(tuán)，有十家，其中一家是高文軍經(jīng)營(yíng)的吳橋綜藝雜技馬戲團(tuán)。校企合作辦學(xué)的背景是，2019年，吳橋縣委縣政府決定成立吳橋縣雜技職業(yè)教育聯(lián)盟。

　　張宏路：“雜技職業(yè)聯(lián)盟啟動(dòng)，就是我們職教中心跟民間的有資質(zhì)的雜技團(tuán)體，實(shí)行一個(gè)校企合作，校企合作是國(guó)家倡導(dǎo)的，有政策支撐，所以說從19年開始搞合作，雜技團(tuán)他們具體負(fù)責(zé)專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，不是合作的一家，準(zhǔn)確的應(yīng)該是10家。”

　　校方表示，學(xué)校各角落有250多個(gè)攝像頭全部覆蓋，目前沒有發(fā)現(xiàn)有學(xué)員在學(xué)校中遭受過虐待和嚴(yán)重的體罰。

　　總臺(tái)央廣記者查看了吳橋縣職業(yè)技術(shù)教育中心和吳橋縣綜藝雜技馬戲團(tuán)簽訂的《校企聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議》，以及《吳橋雜技職業(yè)教育聯(lián)盟實(shí)施方案》。聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)為副縣長(zhǎng)劉秀梅，副組長(zhǎng)為縣教體局局長(zhǎng)、文旅局局長(zhǎng)等人，職教中心常務(wù)副校長(zhǎng)張宏路也是副組長(zhǎng)之一。

　　△吳橋縣雜技職業(yè)教育聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)小組名單(總臺(tái)央廣記者管昕 攝)

　　張宏路對(duì)中國(guó)之聲表示，聯(lián)盟中雜技團(tuán)體招收的學(xué)生，學(xué)籍確實(shí)在職教中心注冊(cè)，屬于職教中心雜技專業(yè)的學(xué)生，但實(shí)訓(xùn)主要由各雜技團(tuán)體負(fù)責(zé)。

　　張宏路：“校企合作，出去實(shí)訓(xùn)，尤其雜技這一塊，團(tuán)長(zhǎng)負(fù)責(zé)校外的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，對(duì)他們的監(jiān)管還是有缺陷。一個(gè)是審查雜技團(tuán)體跟外邊的演藝公司也好，旅游景點(diǎn)也好，他們的這種合作合規(guī)不合規(guī)，合法不合法?孩子的安全問題怎么確保?學(xué)校應(yīng)該起到這種切切實(shí)實(shí)的監(jiān)管作用，我也承認(rèn)說發(fā)生這個(gè)事，學(xué)校負(fù)很大的責(zé)任，就是跟蹤在校學(xué)生外出這一塊做的不到位。”

　　對(duì)于雜技學(xué)員在職教中心接受義務(wù)教育的情況，記者也進(jìn)行了深入走訪。在雜技文化課教室里，記者看到黑板上寫著一些拼音字詞，書桌上擺放最多的是語文課本，雖然也有英語、數(shù)學(xué)等教科書，但這兩門課的練習(xí)冊(cè)、教科書都顯得更嶄新，似乎很少使用。

　　△吳橋職教中心雜技文化課教室(總臺(tái)央廣記者管昕 攝)

　　孩子們是否在這里接受了較為完整的義務(wù)教育?職教中心常務(wù)副校長(zhǎng)張宏路沒有正面給出答案，只是表示，從四面八方來到這里的雜技學(xué)員文化程度參差不齊。

　　張宏路：“他雖然到10歲了，該上五年級(jí)了，但是來到吳橋以后，你給他開設(shè)五年級(jí)的課程什么也不會(huì)，零起點(diǎn)，就從一年級(jí)開始給他教，按理說他的課程應(yīng)該開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語，他連拼音都不會(huì)。你想你給他開全這個(gè)課程，他學(xué)的會(huì)嗎?”

　　主管教育的副縣長(zhǎng)劉秀梅就此問題表示，雜技專業(yè)的學(xué)生接受義務(wù)教育有其特殊性。

　　劉秀梅：“這一塊不是屬于義務(wù)教育階段的辦學(xué)規(guī)律，在辦學(xué)當(dāng)中，在文化知識(shí)上和運(yùn)動(dòng)技能上都兼顧了學(xué)生特點(diǎn)，是為了提供給他們文化教育的培訓(xùn)，而讓他們納入這個(gè)體系的。”

　　不過，一位從事雜技藝術(shù)教育的專業(yè)人士告訴記者，根據(jù)國(guó)家有關(guān)部門的規(guī)定，專業(yè)課和文化課的學(xué)習(xí)是有時(shí)間比例的，文化課應(yīng)該占到總課時(shí)的40%。教育學(xué)者熊丙奇對(duì)此表示，雜技屬于藝術(shù)門類的一個(gè)專業(yè)，雖有其人才培養(yǎng)的特殊性，但也應(yīng)該確保學(xué)生義務(wù)教育的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　熊丙奇：“按照國(guó)家的規(guī)定，這些學(xué)生應(yīng)該在這個(gè)階段也接受義務(wù)教育文化課程學(xué)習(xí)。作為職業(yè)院校，在具體辦學(xué)過程中采取校企合作的方式，關(guān)鍵在于第一必須從育人的角度來保障培養(yǎng)人才的質(zhì)量;第二必須在開展相關(guān)培養(yǎng)活動(dòng)過程中，避免商業(yè)化，把學(xué)生當(dāng)成牟利的工具。”

　　吳橋縣職業(yè)技術(shù)教育中心常務(wù)副校長(zhǎng)張宏路在接受采訪時(shí)承認(rèn)，他們?cè)陔s技專業(yè)的校企合作中，存在對(duì)企業(yè)招生和管理不規(guī)范不到位的地方。對(duì)此事件中暴露出的問題，他們將深刻反思。有關(guān)最新進(jìn)展，中國(guó)之聲將持續(xù)關(guān)注。