迎合發(fā)展環(huán)境 深化體教融合
近年來,我省堅(jiān)持五育并舉,深化體教融合,不斷加強(qiáng)學(xué)校體育工作。各地各校聚焦“教會(huì)、勤練、常賽”要求,逐步完善學(xué)校體育“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”教學(xué)模式;構(gòu)建學(xué)生體育競賽體系,發(fā)揮賽事龍頭帶動(dòng)作用;深入推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園,營造全面參與冬奧氛圍。
2021年下半年,省教育廳選派相關(guān)專家、教研員和體育教師組成6個(gè)調(diào)研組,赴全省11個(gè)市開展中考體育考試改革的調(diào)研工作。分別召開體育工作負(fù)責(zé)人、中小學(xué)校長、體育教師、學(xué)生及學(xué)生家長座談會(huì),發(fā)放調(diào)查問卷1500份,多層面多維度分析現(xiàn)有中考體育考試測(cè)試內(nèi)容、測(cè)試方式、記分方法的優(yōu)點(diǎn)與不足。在方案起草過程中,還參考了外省經(jīng)驗(yàn)做法。初稿形成后,組織社會(huì)各界代表參加的座談會(huì),對(duì)其進(jìn)一步深入論證?!犊荚嚪桨浮吩谌∫欢ǚ秶鷥?nèi)多次征求意見后,于2022年1月28日正式印發(fā)。
強(qiáng)化體育評(píng)價(jià) 優(yōu)化考核標(biāo)準(zhǔn)
通過強(qiáng)化體育評(píng)價(jià)來促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,建立日常參與、體質(zhì)監(jiān)測(cè)和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試相結(jié)合的考查機(jī)制,將達(dá)到國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)要求作為教育教學(xué)考核的重要內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣和健康生活方式,錘煉堅(jiān)強(qiáng)意志,培養(yǎng)合作精神。中小學(xué)校要客觀記錄學(xué)生日常體育參與情況和體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)結(jié)果,定期向家長反饋。改進(jìn)中考體育測(cè)試內(nèi)容、方式和計(jì)分辦法,形成激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉的有效機(jī)制。
設(shè)置過程性考核環(huán)節(jié),以鼓勵(lì)學(xué)生長期參與體育鍛煉,養(yǎng)成持久鍛煉習(xí)慣并不斷鞏固,激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),掌握健康常識(shí)。設(shè)置現(xiàn)場測(cè)試環(huán)節(jié),重點(diǎn)考察學(xué)生身體素質(zhì)和綜合運(yùn)動(dòng)能力?,F(xiàn)場測(cè)試項(xiàng)目較過去有所增加,設(shè)置必考、抽考、選考三類項(xiàng)目,其中選考項(xiàng)目包括足球、籃球、排球等技能測(cè)試,這樣既考查學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)能力又考查專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力,可以更好促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展。
合理設(shè)置考核標(biāo)準(zhǔn)的寬嚴(yán)尺度,中考體育更多的是達(dá)標(biāo)測(cè)試而不是競技測(cè)試。其考核標(biāo)準(zhǔn)既需要有一定難度,從而才能促進(jìn)學(xué)生積極參與體育鍛煉;又不能過難,從而過于增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)和壓力?!犊荚嚪桨浮吩谄鸩葸^程中,綜合各方意見和建議后,設(shè)置了較為合理的考核難度。
考試兩項(xiàng)總分50 日??己思蝇F(xiàn)場測(cè)試
本方案按照新生新辦法的原則實(shí)施。自2021至2022學(xué)年起,全省新升入七年級(jí)的學(xué)生初中學(xué)業(yè)水平體育與健康科目考試適用此方案;現(xiàn)在校八年級(jí)、九年級(jí)學(xué)生繼續(xù)執(zhí)行原有方案。
體育與健康科目考試由過程性考核和現(xiàn)場測(cè)試兩部分組成,總分為50分,記入中考錄取總分。
其中過程性考核為20分,在七年級(jí)下學(xué)期至九年級(jí)上學(xué)期這四個(gè)學(xué)期中完成,由學(xué)生日常參與體育鍛煉情況(占4分)、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試成績(占8分)、體育與健康課成績考核(占8分)三部分組成。七年級(jí)上學(xué)期作為過渡適應(yīng)期不計(jì)成績。
現(xiàn)場測(cè)試為30分,在九年級(jí)下學(xué)期完成,通常在九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)后,現(xiàn)場測(cè)試日一個(gè)月之前,各地教育行政部門從第二類抽考項(xiàng)目中隨機(jī)抽取一項(xiàng),向社會(huì)公布;考生從第三類選考項(xiàng)目中任選一項(xiàng)。抽考和選考項(xiàng)目一經(jīng)確定,不得更改。
由三類項(xiàng)目組成,第一類為必測(cè)項(xiàng)目,占12分,包括男生1000米跑,女生800米跑;第二類為抽測(cè)項(xiàng)目,占10分,包括①50米跑;②立定跳遠(yuǎn);③1分鐘跳繩;④男生引體向上或擲實(shí)心球,女生仰臥起坐或擲實(shí)心球;第三類為選測(cè)項(xiàng)目,占8分,包括①足球運(yùn)球繞桿;②籃球運(yùn)球繞桿;③排球正面雙手墊球。各市可根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r增設(shè)難度相近的選考項(xiàng)目,報(bào)省教育廳批準(zhǔn)后實(shí)施。
《考試方案》設(shè)置過程性考核環(huán)節(jié),以鼓勵(lì)學(xué)生長期參與體育鍛煉,養(yǎng)成持久鍛煉習(xí)慣并不斷鞏固,激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),掌握健康常識(shí)。設(shè)置現(xiàn)場測(cè)試環(huán)節(jié),重點(diǎn)考察學(xué)生身體素質(zhì)和綜合運(yùn)動(dòng)能力。現(xiàn)場測(cè)試項(xiàng)目較過去有所增加,設(shè)置必考、抽考、選考三類項(xiàng)目,其中選考項(xiàng)目包括足球、籃球、排球等技能測(cè)試,這樣既考查學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)能力又考查專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力,可以更好促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展。
公平公正考試 可申請(qǐng)免試或延考
因殘疾喪失運(yùn)動(dòng)能力或因傷、病不能參加現(xiàn)場測(cè)試的學(xué)生,可申請(qǐng)全部或部分項(xiàng)目免考。殘疾學(xué)生需《中華人民共和國殘疾人證》,傷病學(xué)生需各市指定醫(yī)療機(jī)構(gòu)證明,填寫申請(qǐng)表,學(xué)校初審后上報(bào)。各地教育行政部門組織專家對(duì)免考申請(qǐng)統(tǒng)一評(píng)議,通過名單須面向社會(huì)公示,并報(bào)當(dāng)?shù)卣锌紮C(jī)構(gòu)備案。相關(guān)審批材料需存入學(xué)生檔案。
無殘疾證的學(xué)生,均按因傷、病處理。傷、病學(xué)生如身體健康狀況好轉(zhuǎn)可以考試,須由學(xué)生申請(qǐng),附各市指定醫(yī)療機(jī)構(gòu)證明,經(jīng)學(xué)校和教育行政部門同意后參加考試。經(jīng)認(rèn)定后,殘疾學(xué)生現(xiàn)場測(cè)試成績按滿分記入;因傷、病學(xué)生免考項(xiàng)目按滿分的60%記入,未免考項(xiàng)目按實(shí)際得分記入。
因臨時(shí)傷、病,女生因特殊生理期不能參加現(xiàn)場測(cè)試的學(xué)生,可申請(qǐng)全部或部分項(xiàng)目緩考。學(xué)生填寫申請(qǐng)表,臨時(shí)傷、病學(xué)生需各市指定醫(yī)療機(jī)構(gòu)證明,學(xué)校初審后上報(bào)。各地教育行政部門統(tǒng)一審核。在現(xiàn)場測(cè)試結(jié)束后7個(gè)工作日內(nèi),各地要嚴(yán)格集中組織補(bǔ)考。不能參加補(bǔ)考的考生,按因傷、病免考記分規(guī)則處理。
來源:石家莊日?qǐng)?bào)