1月底，河北省教育廳正式印發(fā)《河北省初中學(xué)業(yè)水平體育與健康科目考試方案》，從現(xiàn)在初一年級的學(xué)生開始，中考體育由30分增加至50分，項(xiàng)目也更加豐富。新政策將給學(xué)生體育鍛煉帶來哪些影響?家庭和學(xué)校如何應(yīng)對?記者進(jìn)行了采訪。

　　兩年后，中考體育將增加20分

　　作為初一學(xué)生家長，李玫最近有些不淡定。“體育分兒漲了，項(xiàng)目也多了，壓力更大了。”

　　據(jù)了解，50分的體育分為過程性考核20分、現(xiàn)場測試30分。過程性考核包括：學(xué)生日常參與體育鍛煉情況、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試成績、體育與健康課成績考核。

　　現(xiàn)場測試由三類項(xiàng)目組成。第一類為必考項(xiàng)目，包括男生1000米跑、女生800米跑;第二類為抽考項(xiàng)目，包括50米跑、立定跳遠(yuǎn)、1分鐘跳繩、男生引體向上或擲實(shí)心球、女生仰臥起坐或擲實(shí)心球;第三類為選考項(xiàng)目，包括足球運(yùn)球繞桿、籃球運(yùn)球繞桿、排球正面雙手墊球?，F(xiàn)場測試日一個(gè)月之前，公布抽考項(xiàng)目，選考項(xiàng)目中由考生任選一項(xiàng)。

　　對于這些變化，唐山市第四十九中學(xué)校長劉素蕓持樂觀態(tài)度。“中考體育考試方案的調(diào)整，對我校體育課合理設(shè)置項(xiàng)目，規(guī)范考試方式，引導(dǎo)學(xué)生上好體育課，增進(jìn)健康、享受樂趣有很大指導(dǎo)意義。”

　　廣平縣第三中學(xué)校長冷繼英曾經(jīng)多次呼吁重視青少年身體素質(zhì)，增加中考體育分值。“現(xiàn)在孩子們營養(yǎng)雖好但體質(zhì)較弱，加上電子產(chǎn)品的普及，導(dǎo)致小‘胖子’多、近視眼多。隨著體育分值的不斷增加，相信這一現(xiàn)象會(huì)有極大改善。”

　　“我們那個(gè)年代體育課往往不受重視，現(xiàn)在孩子有更多時(shí)間鍛煉了，是好事。”家長王先生有些歡喜有些愁。他與李玫一樣，擔(dān)心學(xué)校重視體育之后會(huì)提高要求，讓孩子失去運(yùn)動(dòng)原有的快樂，形成新的壓力。也在糾結(jié)如何給孩子提升一下：“畢竟分?jǐn)?shù)與高中錄取直接掛鉤。”

　　對此，冷繼英表示，加強(qiáng)體育鍛煉需要循序漸進(jìn)，謹(jǐn)防考什么就拼命練什么、不考則一律不碰的“應(yīng)試體育風(fēng)”，否則既容易引發(fā)孩子的抵觸心理，又容易增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，適得其反。

　　提分，靠學(xué)校還是靠培訓(xùn)班?

　　體育加碼，一些家長慌了。在焦慮的同時(shí)，把目光投向校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，期望在中考測試中拿到滿分或者相對高的分?jǐn)?shù)，一位家長表示：“中考體育成績越來越重要，為了拿到這些分該花的錢一定要花。”

　　家長們的焦慮也助推體育“補(bǔ)習(xí)”走向火熱。

　　不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)順勢推出“中考體育”培訓(xùn)班。石家莊的一家籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦課程時(shí)明確：“我們每節(jié)課都會(huì)有基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，都是根據(jù)籃球項(xiàng)目測試，專門設(shè)計(jì)的。”

　　為了取得好成績，學(xué)生需要到校外機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)嗎?

　　培訓(xùn)班負(fù)責(zé)人給記者算賬：“初中一周3節(jié)體育課，一學(xué)期約50節(jié)，中考體育項(xiàng)目那么多，跑、跳、投擲、三大球，體育課上只能教會(huì)學(xué)生基本技術(shù)，一個(gè)項(xiàng)目要熟練、鞏固、提高，必須課后堅(jiān)持訓(xùn)練，僅依靠課堂練習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”

　　“除了體育課，學(xué)校還有大課間，課外活動(dòng)等鍛煉時(shí)間。”任猛表示，中考體育教育的主戰(zhàn)場在校內(nèi)，不建議家長盲目報(bào)班。一是因?yàn)?0分的過程性評價(jià)需要學(xué)生從初一開始積極參與并認(rèn)真堅(jiān)持日常體育鍛煉和學(xué)習(xí)，二是因?yàn)楝F(xiàn)場測試中技能項(xiàng)目更多的是達(dá)標(biāo)測試而不是競技測試，考核難度是較為合理的，學(xué)生會(huì)按照學(xué)校正常的教學(xué)進(jìn)度，在不同的學(xué)段學(xué)到相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和技能。

　　去年，孫女士女兒中考體育滿分。說到有什么方法能讓孩子提高身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)水平，孫女士表示，沒有捷徑，唯一的辦法就是練，但效果確實(shí)是立竿見影的。

　　孫女士說，并沒有給女兒報(bào)任何體育中考的輔導(dǎo)班，只是讓孩子按照學(xué)校的要求每天在校內(nèi)參加體育鍛煉，回家再針對性地練一練。孩子仰臥起坐、長跑的成績，以肉眼可見的變化提升。“雖然一開始真的很擔(dān)心孩子的體育中考成績，但她的進(jìn)步幅度證明，只要堅(jiān)持正確地鍛煉，體育中考難度并沒有超出絕大多數(shù)孩子的能力，完全可以拿到滿分。”

　　這幾年，任猛見過了太多像孫女士這樣心態(tài)從焦慮到平和的家長。“只要學(xué)生按照學(xué)校的要求練，大多數(shù)人都能拿到滿意的成績。”

　　體育資源突破“圍墻”

　　近年來，我省體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量有了可喜變化，但是部分學(xué)校仍存在體育師資配置缺口較大、體育教育場地不足、體育課被挪用等情況。整體看，師資隊(duì)伍與體育場地建設(shè)，是制約學(xué)校體育發(fā)展的兩大短板。

　　中考體育加分，部分中學(xué)校長正在為體育師資短缺“頭疼”。

　　“3000來學(xué)生，8位體育老師，開足體育課就很艱難，三大球老師都湊不齊。”李建民(化名)是一位縣級中學(xué)校長，新學(xué)期首要的工作是引進(jìn)兩名體育教師，讓體育課豐富起來。

　　難題如何破解? 一些有益嘗試正在進(jìn)行。

　　“區(qū)域間教師流動(dòng)起來，滿足各年齡段學(xué)生不同體育技能的學(xué)習(xí)需求等，實(shí)現(xiàn)特色體育教師共享。”石家莊市東馬路小學(xué)教育集團(tuán)負(fù)責(zé)人王薇介紹，場地也可以共享。這種打破“圍墻”，原有單個(gè)學(xué)校的教育供給和設(shè)施設(shè)備等供給變成了學(xué)區(qū)和集團(tuán)供給，數(shù)量、利用率和廣度等都有所擴(kuò)大和增加，可以緩解城區(qū)學(xué)校場地有限的問題。

　　劉素蕓表示，部分學(xué)校也可以引入社會(huì)資源解決相關(guān)問題。比如，中小學(xué)?？膳c高校合作，讓學(xué)習(xí)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的高校體育專業(yè)學(xué)生到中小學(xué)校開展輔助教學(xué)。這樣既能解決師資短缺問題，又能豐富體育課的教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生自主選擇的體育項(xiàng)目。

　　更廣層面上的聯(lián)合也在突破。石家莊石門實(shí)驗(yàn)學(xué)校與全國體育聯(lián)盟合作，在原有備課組基礎(chǔ)上成立了走班制教學(xué)、早操課間操、校園足球等多個(gè)項(xiàng)目組，通過豐富多彩的教研活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，提高教師和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

　　越來越多學(xué)校在改造設(shè)備設(shè)施的同時(shí)，調(diào)整學(xué)校的治理體系和治理方法，讓設(shè)備設(shè)施的效率更高，全員的參與率更高，為學(xué)生更好的體育健康成長的環(huán)境和資源。

　　變化不止于校內(nèi)，體育鍛煉正在由學(xué)校延伸至家庭。

　　“跳繩一分鐘才127下?不行，我再跳一次。”“仰臥起坐32次!媽媽，趕緊幫我打卡。”……在石家莊外國語學(xué)校，課后體育作業(yè)成為體育鍛煉的一部分內(nèi)容，學(xué)生們完成的積極性很高。

　　“我們的體育作業(yè)有跳繩、仰臥起坐、折返跑等。因?yàn)槭羌彝プ鳂I(yè)，所以推薦了些在較小空間、利用簡單器材就能開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)時(shí)間較短，10到15分鐘左右就能完成。”初一18班班主任劉海艷介紹，越來越多的家長主動(dòng)監(jiān)督孩子每日運(yùn)動(dòng)情況。“布置體育作業(yè)的目的是讓家長們了解學(xué)校的體育教學(xué)安排，并通過家校協(xié)作的合力，讓孩子們的體育鍛煉更加有效。”

　　劉素蕓表示，倡導(dǎo)開展“體育家庭作業(yè)”，是一個(gè)新的風(fēng)向標(biāo)，對學(xué)生的體育鍛煉將會(huì)是一個(gè)有力的促進(jìn)。“學(xué)校有責(zé)任把文化課的作業(yè)減下來，體育課作業(yè)加上去，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣，提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。”(河北日報(bào)記者馬利)