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據(jù)河北省高級人民法院審判委員會專職委員柴建國介紹，目前，學(xué)校打架的現(xiàn)象與日俱增，時常發(fā)展為惡性刑事案件，導(dǎo)致被害人肢體傷殘乃至喪失寶貴生命，施害者也逃脫不了法律的制裁。學(xué)校作為未成年人受教育的主要場所，要對未成年人進(jìn)行積極引導(dǎo)，從而減少犯罪的發(fā)生。應(yīng)幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己以及周圍環(huán)境，克服成長中的諸多情緒障礙。
同學(xué)間惡作劇變成悲劇
【基本案情】王某趁同學(xué)馬某沒注意往其水杯吐了一口唾沫，讓馬某喝了帶唾沫的水。馬某知道后毆打了王某，后馬某因?yàn)榇蚣鼙粚W(xué)校開除，馬某的同學(xué)魏某某、張甲、張乙、柳某、魏某甲約好為馬某出氣，在放學(xué)路上毆打王某，致其重傷。
【裁判結(jié)果】石家莊市中級人民法院經(jīng)審理，依法以犯故意傷害罪，判處被告人魏某某有期徒刑13年;魏某甲犯故意傷害罪，被判處有期徒刑10年;被告人馬某、張乙、柳某、張甲、李某犯故意傷害罪，被判處有期徒刑3年、緩刑3年到5年不等。二審法院維持原判。
【典型意義】同學(xué)間的一個惡作劇導(dǎo)致一人傷殘成植物人，數(shù)人判罪入獄，教訓(xùn)是深刻，代價是沉重的。班主任老師和學(xué)校尤其要加強(qiáng)責(zé)任心，及時發(fā)現(xiàn)矛盾，解決糾紛，防止釀成大禍。
【基本案情】河北省鹿泉市某中學(xué)學(xué)生賈某、安某等為“結(jié)拜兄弟”柏某慶祝生日，酒后，柏某與安某因“結(jié)拜兄弟”排行問題先發(fā)生爭執(zhí)，后柏某又與賈某發(fā)生言語沖突，柏某拿起安某提供的折疊刀刺向賈某，造成賈某十級傷殘。
【裁判結(jié)果】鹿泉市人民法院經(jīng)審理，依法以犯故意傷害罪判處柏某有期徒刑兩年，緩刑3年;以犯故意傷害罪判處安某有期徒刑1年。石家莊市中級人民法院二審改判安某有期徒刑10個月，緩刑1年。
【典型意義】酒后容易沖動、易怒、粗暴、不能自控，有時一念之差就會走向罪惡的深淵，遺憾終生。我國刑法明文規(guī)定，醉酒的人犯罪應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。
【基本案情】馮某與史某二人曾談過戀愛，分手后還有聯(lián)系。馮某不想再與史某相處，便產(chǎn)生了害死史某的想法。2012年6月6日，馮某用事先準(zhǔn)備好的鐵棍對史某頭面部多次打擊，致使史某死亡。
【裁判結(jié)果】石家莊市中級人民法院經(jīng)審理，認(rèn)定被告人馮某犯故意殺人罪，判處其有期徒刑10年。
【典型意義】這是一起因早戀處理不當(dāng)引起的嚴(yán)重刑事案件。被告人不想和被害人繼續(xù)談戀愛，為了擺脫被害人而不計后果，殘忍地將被害人殺死，害人害己，最終走上犯罪道路。
校園欺凌引發(fā)極端發(fā)泄
【基本案情】馬某在唐山市豐南區(qū)職教中心上學(xué)期間，因多次遭同班同學(xué)田某欺負(fù)心生不滿。2013年，馬某購買折疊刀，連續(xù)朝田某胸、腹部扎刺數(shù)刀，致其死亡。
【裁判結(jié)果】豐南區(qū)人民法院經(jīng)審理，認(rèn)定馬某犯故意殺人罪，判處其有期徒刑12年。
【典型意義】這是一起發(fā)生在校園的故意殺人惡性事件。馬某因法制觀念淡薄、自控能力差，選擇了用極端方式發(fā)泄不良情緒，釀成慘案。在校園生活中，同學(xué)之間的交往難免有磕碰，如果得不到有效化解，易產(chǎn)生過激行為。
【基本案情】李某與吳某在宿舍發(fā)生爭執(zhí)。王某讓同學(xué)將李某叫到6樓一間宿舍，李某預(yù)感到可能要打架，便將一把刀子放入兜中。到了宿舍后，王某、王某某、彭某等人與李某發(fā)生打斗，李某用刀將王某、王某某、彭某3人扎傷。經(jīng)司法鑒定，王某重傷二級，王某某輕傷一級，彭某右下肢外傷為輕傷二級。
【裁判結(jié)果】河北省獻(xiàn)縣人民法院經(jīng)審理認(rèn)定，李某犯故意傷害罪，判處其有期徒刑兩年6個月，緩刑3年。
【典型意義】本案中的被告人最初處在受欺凌地位，因預(yù)感到王某等同學(xué)可能會對自己不利，便準(zhǔn)備好工具前往，未能妥善處理矛盾，引起傷害后果的發(fā)生。刑罰并不是解決校園暴力的良策，學(xué)校應(yīng)多組織學(xué)生進(jìn)行交流、協(xié)作活動，增強(qiáng)集體觀念，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)友愛意識。
