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15歲女孩小蓓(化名)已經(jīng)幾天沒有去上學，從開始的大哭大鬧到現(xiàn)在蒙在被里不跟人說話，這種異常的狀態(tài)也持續(xù)多天。
家人查看她的手機發(fā)現(xiàn)，有同學合成了一張半裸體圖片，頭像用的是小蓓的照片，而且將圖片發(fā)到了同學群中……
小蓓的家人認為這不是簡單的玩笑問題，對校方態(tài)度及學校調解的涉事家長的賠償意見，小蓓家人暫時并不接受。
同學P不雅圖片還傳到班級群里
小蓓是沈陽市蘇家屯區(qū)姚千九年一貫制學校初三年級的學生，“12月23日那天，女兒突然又哭又鬧，但現(xiàn)在也不哭也不鬧了，就像個傻子，不吃也不喝的。”小蓓的表現(xiàn)嚇壞了媽媽，媽媽每天以淚洗面。
小蓓的二大娘肖女士表示，家人發(fā)現(xiàn)孩子手機里有個同學群，里面有一張合成的半裸圖片，上面的頭像正是小蓓的。
從那之后，小蓓的異常越來越嚴重，外人根本不理，家人說話也極少得到回應。
“孩子受到了很大打擊，本來孩子確實挺胖，170斤，就比較自卑，現(xiàn)在經(jīng)過圖片的事，孩子肯定更受不了。”肖女士說。
家人很快找到了學校。“九年二班一位同學小晴(化名)做的我女兒半裸體圖片，我們要對方的家長給個說法，他們說是女兒和我女兒開個小小的玩笑，德育處主任也說是個玩笑。”在一份情況說明中，小蓓母親說。
記者注意到，這張圖合成的痕跡非常明顯，穿著小背心、體型較胖，原圖很像一個網(wǎng)上流傳較廣的小胖男孩健身圖，由于袒胸露乳，加上女孩的頭像，難免讓人產(chǎn)生誤會。
小蓓家人報了警，姚千派出所介入調查。隨后，家人了解到，這個圖片其實7月份就已經(jīng)在群里了，只是小蓓才發(fā)現(xiàn)。
班主任：希望所有孩子都健康快樂成長
昨日下午，小蓓的班主任王老師表示，校方正在積極與多名當事人家長溝通，積極協(xié)調。
“作為班主任，希望孩子盡快來上學，別對孩子造成更多傷害。”王老師說，周日知道這件事后，校方讓班主任調查當事人情況，并將雙方家長都找到學校，沒協(xié)商出結果。
王老師先是打電話勸慰小蓓，又和校長、副校長到小蓓家和孩子聊了一會兒，“去的時候小蓓躺著，不愿意說話，嘮一會兒還行，應該可以回到學校”。
王老師表示，其實P圖的孩子跟小蓓平時是好朋友，“現(xiàn)在P圖的女孩也害怕了，畢竟是孩子，我們要保護小蓓，也要保護P圖的孩子。今天她中午沒吃飯，去外面走，我馬上去操場找回來，勸她誰都可能會犯錯誤，要正視錯誤。希望所有孩子都健康快樂地成長”。
家長：想要對方家長和學校方面的道歉
“姐，經(jīng)過學校調解，把你的想法與三個涉事家長溝通，小晴家長愿拿2000元，另外兩位學生家長愿各拿500元，合計3000元，現(xiàn)將調解結果告知于你，你考慮一下是否接受，如果同意，學校再幫助你們家長溝通見面簽協(xié)議。”昨日，肖女士轉發(fā)了一條調解意見，她表示是校方反饋給她的。
不過針對這一調解意見，肖女士并不認可，“除經(jīng)濟賠償之外，孩子現(xiàn)在精神受到很大打擊，是否能回到學校上學還不知道，我們想要對方家長和學校方面的道歉”。
至于這份調解意見是否為校方意見?校方對此事如何處理?是否對受傷害孩子進行心理輔導?記者欲向該校一位劉姓校長求證這些問題，其電話始終為小秘書狀態(tài)。
律師：網(wǎng)絡也成為霸凌事件的發(fā)生場所
遼寧同澤律師事務所林姝婧律師表示，霸凌指通過心理、身體和言語的惡意攻擊，對受害人進行身心的壓迫，造成受害人憤怒、痛苦、羞恥、尷尬、恐懼，以及憂郁。隨著科技進步，微信群、QQ群、BBS、微博等交流平臺也成為霸凌事件的發(fā)生場所，欺凌者借網(wǎng)絡或電信設備以文字、圖片等形式攻擊受害人，也被稱為網(wǎng)絡霸凌。
霸凌對受害人造成的后遺癥相當多，包括逃家、逃學、出現(xiàn)慢性疾病、飲食不正常等，并且會造成自尊降低、時常焦慮不安、悲觀思維與高度渴求關懷心理。
從結果來看，小蓓的表現(xiàn)也有類似之處。
每個孩子都應該正確地成長
采訪中，小蓓班主任說了一句話：“希望所有孩子都健康快樂地成長。”
她看到了小蓓因此受到的傷害，也注意到了P圖同學因此產(chǎn)生的恐懼。從這一角度來說，兩個孩子都可能是受害者。而這也是作為教育者最該發(fā)現(xiàn)和及時糾正的問題。
畢竟她們都還是在校園中的孩子，正在形成人生觀和價值觀。在這過程中，出現(xiàn)某些問題，甚至犯錯誤似乎是在所難免的。
面對小蓓的遭遇，不同人給出了不同的觀點：有人認為這是另一種形式的校園霸凌;還有人說，這不就是孩子之間開的玩笑嘛?何必興師動眾?
其實個人認為，這個時候只有一個評判標準：換位思考。如果你的女兒被PS了半裸照，你會怎么想?作為一個15歲的孩子，她又會受到何等的傷害?
當然，對方的孩子可能確實并無惡意，不排除只是個玩笑，但這也無法改變小蓓受到傷害的事實。
個人認為，雖然現(xiàn)在沒有必要著急給事情上升高度，但也不應輕描淡寫。最重要的是如何消除影響，把對孩子的心靈傷害降到最低，并避免類似事情再次發(fā)生。
無論是家庭教育還是學校教育，一定不止于課本。在學習知識的同時，做人、做事;樹立正確的價值觀;面對挫折和意外的心理應對;勇于面對自己的錯誤、對自己的行為負責，等等。都是在成長路上需要正視和學習的。
來源：遼沈晚報
